在面对企业技术人员的连珠炮式提问时，安徽信息工程学院机器人工程专业的2026届毕业生汪若泉表现得从容不迫。这场面试让他获得了三家企业的录用通知，展现了他在短短两年内的巨大蜕变。两年前的汪若泉还是一名对机器人工程了解不多的大三学生，而现在，他已在杭州的一家智能系统公司独立承担售前和售后技术支持工作，负责客户现场调试。这一切的背后，是安徽信息工程学院与苏州汇川技术有限公司及其生态链企业共同打造的“汇英行动”订单班，这一模式将课堂教学与产业链紧密结合，致力于提高学生的实践能力和职业素养。
在与企业对接的过程中，安徽信息工程学院发现，许多毕业生在进入企业后适配周期较长，导致企业用人培训成本增加。为了应对这一问题，学校依托芜湖智能制造产业学院平台，于2024年启动了“汇英行动”订单班，旨在破解人才供需的错位。学院为此提供教学场地、师资团队和学生服务，而企业则投入资深工程师担任导师，输出技术标准和真实项目案例，主导实践教学的设计与管理。
“汇英行动”订单班的核心目标是通过“理论+实训+项目实战”的体系化培养，提升学生的工程实践能力，使他们在校期间就能对接产业前沿，从而在毕业后迅速上手核心岗位。课程设计并没有遵循传统的统编教材，而是依托汇川技术及其生态链企业的内部技术手册和真实项目案例，联合开发定制化的讲义与实训任务书，确保学生在真实的企业环境中获得锻炼。
学员在项目实战环节中，参与的是企业真实的项目，而不是普通班的验证性实验。2026届学员在校期间参与了某生态链企业的小型智能分拣产线优化项目，经历了从需求梳理到方案设计、程序编写，再到设备调试的完整流程，最终提出的优化方案获得了企业的技术评审通过。这种实践经验不仅增强了他们的动手能力，也让他们在企业中具备了更强的竞争力。
为了提高毕业生的就业率，学院在结业仪式上同步举办双选会，汇川技术及其生态链企业集体进校设展，采用面对面洽谈和现场签约的方式。2026届的学员中，参加双选会的40人中有33人现场签约，签约率达83%；2025届的签约率更是高达85%。通过这种模式，学院不仅提高了毕业生的就业率，也使得企业的招聘筛选成本和新人培训周期大幅降低。
在未来，安徽信息工程学院计划继续优化“项目制+实战化”的人才培养体系，拓展与更多生态链企业的合作，深化课程共建和师资共育。这一切都旨在推动“招生—培养—就业”的全链条合作走深走实，确保学生在进入职场时具备良好的职业素养和实践能力，为他们的职业发展打下坚实的基础。通过这样的努力，安徽信息工程学院希望在智能制造领域培养出更多优秀的人才，真正实现教育与产业的深度融合。
